追根溯源“因材施教”一词最早出现在《二程遗书·卷十九》:因“孔子教人,各因其材。”遂有“因材施教”的这一成语。其中“因”是根据的意思,“材”比喻人,“施”指的是实施、进行,“教”指的是教育、教诲。针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。是在《现代汉语词典》中“因材施教”的解释。
教师要因材施教,针对不同的学生采取不同的教育方法。
1、内向的学生——多鼓励、少批评
内向学生的特点是平时很少讲话,胆子小,既便受了委屈也会憋在心里,并且会反复地想。针对这些学生一定要细心做工作时,捕捉他们的闪光点,多给予表扬与鼓励。关注他们的意见,与他们多交流,充分调动他们的主动性与积极性。这些学生身上往往蕴藏着很大的爆发力,只要正确引导,就会收到好的效果。
2、外向活泼的学生——多提醒,多引导
外向活泼的学生的特点是性格开朗、思维活跃,喜欢和别人讨论问题。但反而因此会影响其它同学的学习。在日常教育中,要注意提醒他们,针对具体情况作好教育工作,对他们的行为要多评价。并利用接触他们的机会拓宽他们的知识面。使其在活泼发展的同时又能取得进步,在交流的过程中还要着重培养他们为班级多做工作,为集体活动多做贡献。平时如果我们不重视对这些学生的提醒和引导,时间长了,再去教育他们就非常难了。
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